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AS CONJECTURAS E ESTRATÉGIAS USADAS POR ALUNOS DA ENGENHARIA CIVIL E ARQUITETURA NA RESOLUÇÃO DE UMA TAREFA INVESTIGATIVA;
M?RCIA JUSSARA HEPP REHFELDT, VANESSA BRANDAO DE VARGAS, IEDA MARIA GIONGO, MARLI TERESINHA QUARTIERI, S?NIA ELISA MARCHI GONZATTI;
Este relato tem por objetivo ilustrar como 38 alunos matriculados no componente curricular Modelagem de Situações Dinâmicas dos cursos de Engenharia Civil e Arquitetura, em uma universidade do sul do Brasil, resolveram uma tarefa investigativa relacionada a unidades de medida. Os dados foram coletados por meio das representações, realizadas pelos alunos, parcialmente na sala de aula e concluída fora dos muros da universidade. A tarefa foi planejada conjuntamente com outros professores que ministram o mesmo componente curricular, em turmas paralelas. Teoricamente, a pesquisa está alicerçada na Investigação Matemática, em especial, nas tarefas investigativas. Os resultados apontam que os alunos realizaram suas conjecturas e usaram como estratégias de resolução: desenhos em 2D, visão superior, ou em perspectiva, bem como maquetes, produzidas em escala. Entendemos que a tarefa investigativa é potente e pode promover discussões, favorecendo o trabalho em equipe, de modo colaborativo.
TAREFAS INVESTIGATIVAS. DESENHO EM 2D. DESENHO EM PERSPECTIVA. ENGENHARIA. ARQUITETURA.
