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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS APRIMORA O ENSINO DA AUTOMAÇÃO DE PROCESSOS NO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA CAMPUS PAULO AFONSO;
EVANDRO AILSON DE FREITAS NUNES, VICTOR SILVA DE ARA�JO, MATHEUS PEREIRA SOUZA, WESLEY DE LIRA SANTOS, SAULO FARIAS ALVES, FERNANDO CARLOS FERREIRA DE OLIVEIRA;
COBENGE24
[29] 07. Formação Pedagógica dos Professores
[108] 07.4. Capacitação docente
A metodologia ativa de ensino consiste num conjunto de ações pedagógicas que vêm revolucionando a aprendizagem dos alunos nas últimas décadas. No entanto, mesmo com a relevância desse tema, algumas instituições de ensino ainda não experimentaram as vantagens que essa ferramenta pode fornecer. Neste trabalho, são apresentados os resultados da aplicação da metodologia ativa de ensino para os alunos do curso técnico de nível médio em eletromecânica do Instituto Federal da Bahia. A proposta deste trabalho consistiu em desenvolver um protótipo educacional que forneça a solução de um problema do cotidiano, por meio da integração de conhecimentos adquiridos nas disciplinas de
automação, eletropneumática e acionamentos elétricos. Ao final do trabalho, uma esteira automática para a separação de materiais reciclados foi construída e os discentes envolvidos nas atividades avaliaram positivamente a aplicação da ferramenta pedagógica, além de demonstrar entusiasmo para a participação de mais ações de solução de problemas.
Metodologia ativa de ensino; Aprendizagem baseada em problemas; Controle de processos; Automação; Eletropneumática; Desenvolvimento Sustentável.
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