Código:
3732

Título do Artigo:
FERRAMENTAS GOOGLE NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UMA ANÁLISE DOS CURSOS DE ENGENHARIA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ;

Autores:
JO?ZY SOUSA LOPES, FRANCISCO ADA?AS GOMES DA SILVA, THA?S MARILANE CARNEIRO DE VASCONCELOS PEREIRA;

Baixar

Evento:
COBENGE21

Área:
[69] 05. Educação mediada por tecnologia de informação e comunicação (TICs)

Sub-área:
[252] 05.5. Ensino remoto emergencial (ERE)

Resumo:
No Brasil, frente à suspensão das atividades educacionais presenciais, a fim de evitar a propagação do novo coronavírus, apontou-se o Ensino Remoto Emergencial (ERE) como alternativa para dar continuidade a esses processos. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) adotou o ensino remoto e estabeleceu as ferramentas virtuais a serem utilizadas pelos professores, sendo elas o Google Classroom, como plataforma virtual de aprendizagem, e o Google Meet, para realização de aulas síncronas. Essa transição entre presencial e remoto impactou os docentes de diversas formas, desde o treinamento e adaptação até a adoção de novas metodologias e competências. Este estudo surge da necessidade de compreender a percepção dos docentes dessa rede de ensino sobre o uso de tais ferramentas na educação, mais precisamente no ERE, e como essas tecnologias digitais ampliam o papel do professor nessa situação pandêmica. Para este trabalho, foi realizada uma pesquisa de caráter exploratório de natureza quali-quantitativa, através da aplicação de questionário aos docentes dos cursos de Engenharias do IFCE. O objetivo foi avaliar a efetividade das duas ferramentas principais adotadas pelo IFCE para mediação do processo de ensino-aprendizagem no ERE na Educação em Engenharia. Como resultados, identificou-se que essas ferramentas tecnológicas estão sendo efetivas, tendo os docentes que recorrer algumas vezes a outras alternativas tecnológicas, a depender de sua abordagem. Ademais, foram identificados problemas no ensino remoto, porém não causados diretamente pelo uso das ferramentas adotadas.

Palavras-chaves:
Educação em Engenharia. Ensino Remoto Emergencial. Google Classroom. Google Meet.