Código:
3586

Título do Artigo:
UMA PROPOSTA DE CLASSIFICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS EM SOFT E HARD SKILLS;

Autores:
RICHARDSON BRUNO CARLOS ARA?JO, LUCIANA TORRES CORREIA DE MELLO;

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Evento:
COBENGE21

Área:
[66] 02. Perfil do egresso e formação por competências

Sub-área:
[238] 02.1. Estratégias e atividades para a formação por competências

Resumo:
O processo formativo do ensino em engenharia precisou ser reestruturado a fim de que os profissionais atuem conforme as necessidades do mercado de trabalho e da sociedade. Assim, a Resolução CNE/CES nº2, de 24 de abril de 2019, institui Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do Curso de Graduação em Engenharia, as quais promovem mudanças, ao comparar-se com as anteriores. Dentre estas, a concepção do currículo por competências é um dos pontos mais inovadores. Assim, este trabalho propõe uma classificação das competências listadas nas DCNs em hard e soft skills. Pois com a necessidade imposta no ambiente universitário, na qual a transmissão de conhecimentos técnicos é suplantada pelo desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que formem cidadão-engenheiros, é relevante a classificação consoante aos registros da literatura que elucidam a necessidade de o indivíduo possuir soft skills e hard skills para conseguir um lugar de destaque no mercado. Para isso, são utilizadas a pesquisa documental, seguida da pesquisa bibliográfica. Os resultados obtidos, com uso da técnica de análise cruzada das informações resulta que das 24 competências gerais esperadas do egresso em Engenharia: nove são categorizadas como hard skills e as outras 15 competências classificam-se em soft skills, mediante a literatura consultada. Assim, são hard skills aplicação de conceitos de gestão, verificação e validação de modelos por meio de técnicas adequadas. E são classificadas como soft skills habilidades como o desenvolver sensibilidade global nas organizações e realizar avaliação crítico- reflexiva dos impactos das soluções em engenharia nos contextos social, legal, econômico e ambiental.

Palavras-chaves:
Competências. Habilidades. Perfil do egresso. Hard skills. Soft skills.