Código:
2669

Título do Artigo:
A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO "ALUNOS TUTORES" NAS AULAS DE CÁLCULO DA ENGENHARIA;

Autores:
Gabriel Rogerio Ferreira da Silva, Gisele americo soares, Vania Cristina Fernandes Medeiros Dias, Washington de Macedo Lemos, Marilia Rios de Paula;

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Evento:
COBENGE19

Área:
[25] 03. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem

Sub-área:
[89] 03.1. Estratégias pedagógicas

Resumo:
O aumento na velocidade da comunicação vem gerando um aglomerado de informações o que ocasiona pontos desafiadores na educação em Engenharia. No ciclo básico, percebe-se que os alunos têm procurado os conteúdos das aulas em mídias não confiáveis. Esse artigo visa apresentar uma metodologia utilizada nas aulas de Cálculo Diferencial e Integral II que teve com objetivo gerar o engajamento, melhorar da autoestima e aprendizado dos alunos, utilizando os próprios discentes como facilitadores em sala de aula. Esse texto apresenta uma discussão sobre o papel do professor e as habilidades que precisam ser desenvolvidas nos discentes. Em seguida é apresentando o método chamado "tutores" e uma pesquisa feita para obter a visão dos alunos sobre o procedimento utilizado nas aulas.

Palavras-chaves:
Educação em engenharia. Metodologias ativas. Cálculo diferencial e Integral. Educação matemática.