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CONSTRUÇÃO DE ESTRUTURAS DIDÁTICAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE DO ESTADO DO PARÁ.;
Marcos Lopes de Sousa Brito, Mayara Gonçalves Costa, ANTONIO EMERSON DA ROSA BULHOES, ALEXANDRE GUIMARÃES RODRIGUES, José Benício da Cruz Costa;
COBENGE17
[8] 08. Interação entre cursos de Engenharia e Tecnologia e o Ensino Fundamental e Médio
[27] 08.1. Relato de experiências
A proposta deste trabalho é relatar a produção de estruturas didáticas para a prática experimental no ensino de física em uma escola pública de ensino médio profissionalizante do Estado do Pará. As atividades experimentais potencializa um maior engajamento, consequentemente, um melhor entendimento nas aulas de física. Iniciativas que trazem o caráter experimental são sempre relevantes, uma vez que, em geral, essas atividades indicam que o experimento se mostra relevante e, em alguns casos, determinante no processo de aprendizagem dos alunos e que esse recurso tem potencial para ser utilizado em sala de aula. Desta forma, em resumo, a produção das Estruturas Didáticas Experimentais para o ensino de física atua no sentido de aliar teoria e prática no ambiente de sala de aula, tornando este ensino mais atraente e motivador da disciplina, ao mesmo tempo em que viabiliza maior integração entre alunos e professores na escola, incentiva o trabalho de atividades experimentais por parte dos professores de física na rede de ensino público e oportuniza a criação de um espaço físico para um laboratório que propicie a experimentação. Destaca-se, também, que o presente projeto é muito mais que meramente a produção de experimentos de física, posto que a Estrutura Didática Experimental é apresentada na forma de uma planilha virtual que dá suporte como uma ferramenta didática para o docente contendo todas as etapas do delineamento experimental que engloba a produção e uso de roteiros explicativos desenvolvidos, ajustados e testados em sala de aula.
Estruturas didáticas, aulas experimentais, ensino de física.
