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EXPLORANDO O POTENCIAL DO ARDUINO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA A GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA ELÉTRICA E BIOMÉDICA;
Kaio Edson Magno Martins, Lucas Borges Maia, Lucas Maxwel Fernandes Sales Medeiros, Arthur Gutemberg Hora de Miranda, Elen Priscila de Souza Lobato, WELLINGTON DA SILVA FONSECA;
Esse trabalho tem por objetivo verificar o potencial que o microcontrolador Arduino possui como ferramenta didática para cursos de engenharia, com o intuito de reduzir a evasão de estudantes em cursos dessa área. Para isso, um questionário foi aplicado para estudantes dos cursos de engenharia elétrica e biomédica da Universidade Federal do Pará, objetivando coletar as dificuldades que esses estudantes apresentaram, os seus níveis de conhecimento sobre Arduino, e saber o grau de relevância dessa ferramenta para os estudantes. Após o emprego do questionário, foi possível verificar que o Arduino possui grande relevância nesse contexto educacional e pode ser uma importante ferramenta para ser utilizado para mitigar a evasão de estudantes de engenharia, consequentemente, corroborando para superar esse desafio de longa data que é a evasão em cursos de engenharia.
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