Código:
4517

Título do Artigo:
Jul 1 2024 11:26PMJul 1 2024 11:26PMRESERVATÓRIO ELEVADO: UM EVENTO CONTEXTUALIZADO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA ELABORADO À LUZ DA TMCC;

Autores:
Karina Bradaschia Rocha, Gabriel Loureiro de Lima;

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Evento:
COBENGE23

Área:
[95] 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem

Sub-área:
[313] 04.Metodologias e avaliação do ensino-aprendizagem

Resumo:
O objetivo desse trabalho, que é um recorte de uma pesquisa de doutorado em desenvolvimento, é apresentar uma proposta de evento contextualizado, nome dado, na Teoria A Matemática no Contexto das Ciências (TMCC), referencial que subsidia a investigação em andamento, a um problema ou projeto integrando a Matemática com outras áreas de conhecimento. O evento em foco, concebido para ser trabalhado com estudantes de uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral no primeiro ano de um curso de Engenharia, foi elaborado a partir da análise e projeto de vigas, um problema elementar da Engenharia Civil. Nesta elaboração, tomaram-se por base alguns preceitos da TMCC e da estratégia didática atrelada a este quadro teórico, o Modelo Didático da Matemática em Contexto e, neste artigo, apresenta-se especificamente o que no domínio do mencionado referencial teórico recebe o nome de história do evento contextualizado. Trata-se de um documento incluindo, dentre outros aspectos: a descrição e o papel do evento, os conhecimentos matemáticos envolvidos, as habilidades prévias esperadas durante a sua resolução, os conhecimentos prévios de Matemática esperados, os conhecimentos do contexto que estão presentes no evento, as possíveis formas de resolução e os recursos tecnológicos que podem ser empregados.

Palavras-chaves:
Evento Contextualizado, Viga, Engenharia Civil, Matemática, Cálculo Integral.