Código:
4191

Título do Artigo:
FRAMEWORK DE JOGO EDUCATIVO BASEADO NA TAXONOMIA DE BLOOM PARA O ENSINO DE CONTROLE ESTATÍSTICO DA QUALIDADE: UMA ABORDAGEM DE DESIGN-SCIENCE RESEARCH;

Autores:
Marcelle Feitoza Bassi Costa, Mateus Marques Espanha;

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Evento:
COBENGE23

Área:
[95] 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem

Sub-área:
[313] 04.Metodologias e avaliação do ensino-aprendizagem

Resumo:
O ensino do controle estatístico da qualidade é fundamental para garantir a qualidade em diversos setores econômicos, porém muitos estudantes enfrentam dificuldades em compreender e aplicar esses conceitos na prática. Dessa forma, o objetivo deste artigo é desenvolver um framework de jogo de tabuleiro, baseado nos níveis cognitivos da Taxonomia de Bloom, para auxiliar o ensino do controle estatístico da qualidade em cursos de engenharia de produção. Utilizando uma abordagem metodológica inspirada nas duas primeiras etapas da Design-Science Research (DSR), foi construída uma primeira versão do framework de jogo educativo. Espera-se que este estudo contribua para o avanço do ensino do controle estatístico da qualidade e inspire pesquisadores e educadores a explorarem abordagens semelhantes no desenvolvimento de jogos educativos para outras disciplinas.

Palavras-chaves:
Taxonomia de Bloom, Jogos educacionais, Controle Estatístico da Qualidade, Design-Science Research (DSR)