Código:
4182

Título do Artigo:
APRENDIZAGEM COGNITIVA SOB A PERSPECTIVA DO ENSINO DA ROBÓTICA;

Autores:
thiago vitor rocha soares, Adilson Krischanski, Gabrielle Alves;

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Evento:
COBENGE23

Área:
[95] 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem

Sub-área:
[313] 04.Metodologias e avaliação do ensino-aprendizagem

Resumo:
O presente estudo teve como objetivo pesquisar como o ensino de robótica para crianças do ensino fundamental influencia no desenvolvimento das funções cognitivas de raciocínio lógico e tomada de decisões, assim, correlacionando a robótica como instrumento pedagógico com as habilidades avaliadas durante o decorrer das oficinas. A partir da perspectiva da neurociência cognitiva, a ênfase do estudo será dada em como a robótica pode contribuir no incremento educacional e enfatizar como tais funções cognitivas são estimuladas durante a programação de robôs.

Palavras-chaves:
Aprendizagem cognitiva, função cognitiva, ensino e robótica