Código:
411

Título do Artigo:
Jul 1 2024 11:26PMJul 1 2024 11:26PMO USO DO LABORATÓRIO DIDÁTICO COMO APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO;

Autores:
ANDREIA TERESINHA EVARISTO, KEILA CHRISTINA KLEINJOHANN, Élcio Schuhmacher;

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Evento:
COBENGE17

Área:
[1] 01. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem de Engenharia e de Tecnologia

Sub-área:
[1] 01.1. Inovação no Ensino/Aprendizagem

Resumo:
A Aprendizagem Significativa de Ausubel pode ser usada como estratégia motivadora para o aprendizado e contribui para que o aluno de Engenharia se aproprie dos conhecimentos básicos da Física. O presente artigo traz a análise do uso do laboratório didático, no formato semiaberto, como aplicação do conhecimento, para o ensino do pendulo simples, uma aplicação do movimento harmônico simples. Por meio de uma pesquisa qualitativa e com o enfoque em estudo de caso, os dados para análise foram obtidos através da aplicação da sequência didática focada na Aprendizagem Significativa e foi possível observar que o laboratório didático permitiu ao aluno, ponderar sobre os conceitos e grandezas trabalhadas de uma forma mais clara e objetiva na medida que estes já haviam realizado todas as etapas da sequência.

Palavras-chaves:
Aprendizagem Significativa, Laboratório Didático, Sequência Didática, Aplicação do Conhecimento.