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A RELEVÂNCIA DA MONITORIA PARA OS MONITORES E MONITORADOS DO CEFET-MG CAMPUS ARAXÁ;
BRUNO PATTO GRACIANO NATAL, GUILHERME DE LIMA RESENDE MARTINS, KLEBER LOPES FONTOURA, LEONARDO DE OLIVEIRA SOUZA MENDON?A, MARCOS VIN?CIUS ALVES PEREIRA;
A monitoria é de suma importância na vida acadêmica do corpo discente, pois agrega
positivamente em seu currículo, além de aperfeiçoar suas habilidades ao longo da formação.
Incumbe ao monitor auxiliar o educando em suas fragilidades referentes às matérias
lecionadas. Dessa forma, o presente artigo objetiva analisar a forma como a monitoria é
utilizada para potencializar a aprendizagem colaborativa e autorregulada dos estudantes
universitários, com a finalidade de propor intervenções que possam melhorar o programa de
monitoria acadêmica da Universidade e a experiência pedagógica dos alunos-monitores,
professores-orientadores e educandos. Para isso, foram aplicados dois formulários para os
alunos dos cursos de Engenharia de Automação Industrial e Engenharia de Minas do CEFET-Araxá. O primeiro formulário visava entender os benefícios e dificuldades dos monitores e o
outro tinha como intuito principal ouvir os alunos que compareciam assiduamente às
monitorias. Com os dados obtidos através das duas pesquisas, foi analisado os pontos positivos
e negativos da monitoria e o que ela impactou, especialmente na formação do corpo discente.
Foi possível observar que para os educandos e monitores, a monitoria trouxe melhoras em sua
capacidade de comunicação, aumento em suas notas, além de um foco maior nos estudos.
Contudo, é possível também notar alguns problemas que dificultam a instrução da monitoria,
como falta de espaço adequado para o programa e a presença de alunos desnivelados quanto
ao conteúdo reforçado.
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