Código:
3016

Título do Artigo:
COMPARAÇÃO ENTRE AS COMPETÊNCIAS DO GRAND CHALLENGES SCHOLARS PROGRAM E DAS DCNS DO CURSO DE GRADUAÇÃO DE ENGENHARIA;

Autores:
VIT?RIA BENTO BOTELHO, OCTAVIO MATTASOGLIO NETO, JO?O DE S? BRASIL LIMA;

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Evento:
COBENGE20

Área:
[50] 15. Temas Transversais à Educação em Engenharia

Sub-área:
[177] 15.1 Outros aspectos relevantes relacionados à Educação em Engenharia de uma maneira geral 

Resumo:
Este artigo expõe e compara as competências exigidas pelas Diretrizes Nacionais Curriculares do curso de Graduação de Engenharia e pelo programa Grand Challenges Schollars Program, criado pela National Academy of Engeneering. Essa análise tem como objetivo localizar os pontos de convergência dessas competências o que pode facilitar a integração o programa citado nos cursos de uma instituição de ensino de Engenharia do Brasil. Além disso, foi abordada a origem dessas competências, assim como a sua importância no ensino como um novo modelo promissor nas instituições de ensino. Cada vez mais o mercado de trabalho aparece com novas exigências, o que demanda do engenheiro uma maior flexibilidade e rapidez ao se deparar com um problema. Essa nova abordagem por competências disponibiliza as ferramentas necessárias tanto no âmbito profissional como no pessoal para a resolução de problemas. O trabalho está baseado no método de pesquisa de análise documental, tendo como referências documentos do GCSP, das DCNs, artigos e livros. A análise feita em ambos os referenciais mostra que eles perseguem o mesmo objetivo, formar engenheiros globais, ou seja, não apenas capazes de terem ideias inovadoras, mas com a capacidade de usá-las para o avanço da sociedade como um todo. Tanto as DCNs quanto o GCSP se preocupam com a formação de um engenheiro global. Logo, é possível observar intersecção de competências desejáveis de serem atingidas e isso favorece a implantação desse programa em escolas de engenharia.

Palavras-chaves:
Competências na engenharia. GCSP. DCNs Engenharia.