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Engenharia, extensão e ensino (2000 - 2020): as experiências formativas para graduandos na Oficina de Cantaria (DEMIN/UFOP);
GABRIELA DE OLIVEIRA BRITO, AMANDA RIOS FERREIRA, FABIANO GOMES DA SILVA, CARLOS ALBERTO PEREIRA;
COBENGE20
[50] 15. Temas Transversais à Educação em Engenharia
[177] 15.1 Outros aspectos relevantes relacionados à Educação em Engenharia de uma maneira geral
A ação extensionista tem impacto na missão de instituições como universidades, pois provoca o protagonismo tanto da universidade como da comunidade na produção do conhecimento, agendas e ações. Por duas décadas, a Oficina de Cantaria (DEMIN/UFOP) foi palco desse impacto com os projetos extencionistas "Revisitando Ouro Preto" (2000-2010) e "Educação e Arte para Crianças" (2010-2020), que serviram para uma intensa troca de experiências, vivência e aprendizados com a comunidade local. Porém, o impacto da extensão não se encerrou na construção de oficinas de reforço escolar para crianças ou na montagem bibliotecas comunitárias, por exemplo. Elas também produziram uma inédita ampliação do leque de trilhas formativas aos graduandos da UFOP, especialmente do curso de Engenharia de Minas, que atuaram como bolsistas em experiências que envolviam problemas reais como: a) ensinar e transpor conhecimentos científicos para os mais diversos públicos; b) construção social do conhecimento com profissionais das mais diversas áreas de especialidade; c) empatia pelo seu semelhante; d) intervenção social e mobilização de esforços comunitários na área de influência da organização. Por isso, propõe-se uma comunicação para pensar o papel de ações extensionistas de longa duração como as experimentações da Oficina de Cantaria (DEMIN/UFOP) na formação dos engenheiros em universo de atuação cada vez mais desafiante em termos tecnológicos, ambientais, culturais e sociais. Habilidades, competências e capacidades humanas necessárias aos negócios, mas não operadas somente pela técnica.
Extensão, Comunidade, Cantaria, Ensino, Formação universitária, Ouro Preto.
