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ANÁLISE FENOMENOLÓGICA - DO ENSINO PRESENCIAL PARA O ENSINO A DISTÂNCIA;
Adalberto Matoski, Janete Erika Fuiihara;
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COBENGE20
[41] 06. Educação a Distância e Formação Mediada por Tecnologia
[144] 06.1. Formação mediada por tecnologia
Com o desenvolvimento tecnológico as novas ferramentas de comunicação que aparecem podem ser utilizadas de forma a contribuir com o desenvolvimento da formação do profissional. Em geral essas mudanças operam gradualmente. No entanto com o surgimento do corona-vírus houve uma aceleração acentuada dessas transformações. Assim o aprendizado através do Ensino à Distância (EaD), que é frequentemente estimulado transformou-se numa necessidade. Mesmo com essa necessidade ainda existe alguma resistência a essa forma de ensino. Dessa forma o objetivo desse trabalho é analisar sob o aspecto fenomenológico, ou seja, através de um estudo de caso, os efeitos dessa mudança acelerada. Para a obtenção dos dados foram aplicados questionários junto aos alunos da pós-graduação. Ainda, foram analisadas as mensagens eletrônicas encaminhadas. Como resultado pode-se observar que dentre apesar das resistências significativas houve uma aceitação onde a justificativa é aproveitar uma situação forçada para aprimorar o conhecimento.
Ensino à Distância. estudantes. Comunicação
