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Jul 1 2024 11:26PMJul 1 2024 11:26PMUSO DE UMA EXPERIÊNCIA DE IMERSÃO ALIADO AO PBL PARA ENSINO DE BIOQUÍMICA NA ENGENHARIA;
Francine Valenga, Fulvy Antonella Venturi Pereira, Kamila Colombo;
COBENGE19
[25] 03. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem
[90] 03.2. Inovação no ensino/aprendizagem
: A aprendizagem tradicional focada em quadro e giz, tende a diminuir seu espaço entre os educadores e educandos. Com isso, a tecnologia digital tem sido uma ótima alternativa para atuais conceitos de ensino e aprendizagem. A incorporação das inovações tecnológicas tem contribuído para a melhoria da qualidade do ensino. Com isso, nesse trabalho, optou-se por submeter os estudantes a uma experiência de imersão tecnológica a fim de tornar mais interessante o conteúdo a ser estudado. A disciplina de Bioquímica tende a ser complexa, dificultando aos estudantes, o processo de aprendizagem. Para diminuir o impacto negativo, foi proposta uma aula diferente, usando como tema, o Metabolismo Celular. Os estudantes foram convidados a participar de um processo de imersão, ao assistir a um filme projetado no FTD Arena Digital, um espaço inovador de aprendizagem. O filme teve como tema o Metabolismo de Carboidratos, explicado por uma mãe, à sua filha portadora de Diabetes Mellitus. A fim de relacionar o conhecimento, após o filme, foi proposto um PBL sobre o assunto, dividido em duas partes, em que os estudantes deveriam trabalhar em pequenas equipes. Ao final o professor levantou todas questões respondidas e promoveu uma discussão entre as equipes. Percebeu-se que com essa aula diferentes os estudantes se demonstraram mais motivados, críticos e envolvidos no processo de aprendizagem. Com isso, conclui-se que aulas que utilizam de novas ferramentas digitais, somadas a uma metodologia que confere uma aprendizagem significativa pode ser muito positiva, contribuindo para habilidades de aprendizado que podem ser desenvolvida pelos estudantes.
Tecnologia Digital. Aprendizagem Baseada em Problemas. Bioquímica. Metabolismo de Carboidratos
