Código:
2092

Título do Artigo:
GUERRA DAS CORRENTES ELÉTRICAS EM CENA - O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS POR MEIO DO TEATRO NA PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA ENGENHARIA.;

Autores:
Samuel de Almeida Caldeira, THIAGO LINHARES BRANT REIS;

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Evento:
COBENGE19

Área:
[25] 03. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem

Sub-área:
[90] 03.2. Inovação no ensino/aprendizagem

Resumo:
O presente trabalho visa desenvolver novas metodologias ativas e auxiliar a aprendizagem significativa dos conteúdos de Física e Matemática por meio do estímulo ao desenvolvimento do raciocínio abstrato e à contextualização de problemas. A partir deste raciocínio abstrato, a escolha de abordagens de resolução em termos numéricos de problemas é facilitada, problemas que podem ser explorados em moldes altamente ligados aos objetivos de aprendizagem em avaliação. Como o grupo Anima utiliza avaliação modular / institucional baseada em exercícios contextualizados, percebemos a grande dificuldade dos estudantes para interpretar enunciados de problemas de física e transpor as ideias para o fenômeno físico analisado a ser detalhado e resolvido em termos numéricos. Além dessas abstrações necessárias para o desenvolvimento do conhecimento científico, os estudantes podem resolver o problema usando: análise, avaliação e criação. Tais atividades correspondem aos níveis hierárquicos cognitivos superiores da taxonomia de Bloom e aos mais altos níveis de abstração da Taxonomia de SOLO.

Palavras-chaves:
aprendizagem significativa; encenação teatral, taxonomia.