1943
Jul 1 2024 11:26PMJul 1 2024 11:26PMO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL COMO FATOR DE INFLUÊNCIA NO FUTURO DA DOCÊNCIA EM ENGENHARIA: ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS;
Lucas Araújo dos Santos, Myllena de Oliveira Barros, Camyla Ferreira Moreno, Lucas Gomes Miranda Bispo, Antonio Pedro de Oliveira Netto;
COBENGE19
[31] 09. Programas Especiais
[113] 09.1. Grupos PET (Programas Especiais de Treinamento)
O presente trabalho tem como objetivo analisar se a participação em um Programa de Educação Tutorial (PET), o qual desenvolve atividades baseadas na tríade universitária (ensino, pesquisa e extensão), exerce influência na escolha de seus egressos por seguir a carreira da docência em engenharia. Para isso, houve a aplicação de um questionário estruturado que coletou informações de vinte (20) egressos do grupo PET - Ações das Engenharias. E, como resultado, parte dos respondentes afirmaram (45%) não terem desenvolvido nenhuma das atividades listadas que fomentam o ensino à docência na graduação antes de ingressarem no programa, os alunos que tiveram participação ativa no grupo realizaram atividades que incentivam o interesse em fazer a pós-graduação (75%) e a maior parte (71%) mostrou interesse em seguir à docência ou desenvolver pesquisa após a conclusão da pós-graduação.
Formação Acadêmica, Atividades Pedagógicas, Engenharia, PET, Campus do Sertão.
