Código:
1723

Título do Artigo:
Jun 7 2024 11:47AMJun 7 2024 11:46AMAPRENDIZAGEM NA ENGENHARIA CIVIL ATRAVÉS DE PROJETO INTERDISCIPLINAR;

Autores:
LUARA BATALHA VIEIRA, SAYONARA NOBRE DE BRITO LORDELO;

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Evento:
COBENGE18

Área:
[13] 01. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem

Sub-área:
[49] 01.4. Multidisciplinaridade e interdisciplinaridade

Resumo:
Este artigo descreve uma prática de ensino baseada no desenvolvimento de projetos interdisciplinares voltados para o curso de engenharia civil. Esta prática encontra-se consubstanciada nas teorias da aprendizagem significativa de David Ausubel e na teoria sociointeracionista de Levi Vigotsky. As demandas por práticas de ensino que promovam a autonomia do aluno e potencializem o perfil de competências profissionais e transversais demandadas pelo mundo do trabalho contemporâneo constituem um dos principais desafios das instituições de ensino superior. A prática de Projetos Integradores revela-se como estratégia de ensino eficaz no que diz respeito à forte associação entre a teoria e a prática, atribuindo ao aluno o papel de autor e construtor de novos conhecimentos. Como exemplo, neste trabalho é apresentado um projeto interdisciplinar desenvolvido no terceiro ano curso de engenharia civil do Centro Universitário Senai Cimatec.

Palavras-chaves:
Projetos de Aprendizagem, Interdisciplinaridade, Sociedade do Conhecimento, Engenharia.