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EVALUACION DE ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE DIBUJO TÉCNICO PARA INGENIERIA;
CARLOS ANTONIO JARQUIN JARQUIN, KATIA REGINA GARCIA PUNHAGUI;
COBENGE18
[13] 01. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem
[46] 01.1. Inovação no ensino/aprendizagem
El presente estudio tuvo como objetivo evaluar métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje aplicados en la enseñanza de la disciplina de dibujo técnico para Ingeniería Civil (primer año), La metodología consistió en levantar, definir-aplicar y evaluar diversos métodos y estrategias de enseñanza no tradicionales más adecuadas visando el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje de dibujo técnico para ingeniería civil. Se priorizó por los métodos: aprendizaje basado en problemas (PBL), Sala de aula Invertida, evaluación por pares o cruzada y Peer instruction o instrucción por pares por haber presentado resultados significativos luego de testados en componentes curriculares en cursos de ingeniería y fomentar una postura más activa del alumno involucrándolo en su propio aprendizaje. Los resultados permitieron elaborar el perfil de los alumnos del primer año de ingeniería y compararlo con perfiles de otras universidades e identificar variables que influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se concluye que la efectividad en la adopción de estrategias diferentes de los enfoques tradicionales en sala depende en gran medida del perfil de los alumnos, de las dificultades que ellos presenten delante del método de enseñanza implementado. El feedback identifico que los métodos aplicados aporto significativamente a la clase a través de los procesos de auto-evaluación y del debate de preguntas y respuestas.
Estrategias. Enseñanza-aprendizaje. Dibujo técnico. Ingeniería.
