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AVALIAÇÃO DOS ITENS DO CONTEÚDO BÁSICO DE ENGENHARIA NO ENADE 2017;
JULIANA CAPANEMA FERREIRA MENDONCA, MARGARETE APARECIDA PEREIRA;
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COBENGE18
[14] 02. Projeto, Gestão e Avaliação de Cursos
[53] 02.4. ENADE e avaliação de cursos
O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - ENADE tem como objetivos avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. As diretrizes para as provas são definidas pelas comissões assessoras de área, compostas por docentes dos Sistemas Superiores de Educação, e são elaboradas com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), segundo as quais o ENADE deve aferir o desempenho dos estudantes no processo de formação acadêmica em relação aos conteúdos programáticos, às competências e habilidades previstas nas diretrizes curriculares. Dentro deste contexto o objetivo deste trabalho foi identificar o conteúdo avaliado e classificar os itens do núcleo básico de acordo a Taxonomia de Bloom, associando as competências e habilidades definidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. Observamos que os conteúdos de Ciência e Tecnologia dos Materiais e de Matemática foram privilegiados em detrimentos aos demais citados nas DCNs e nem todos conteúdos previstos em Edital ENADE apresentaram ocorrência. Destacamos que a classificação dos itens de formação básica a luz da Taxonomia de Bloom, não garante a qualidade de avaliação do processo avaliativo, mas, aponta para o cuidado na concepção deste instrumento avaliativo.
ENADE. Taxonomia de Bloom. Diretrizes Nacionais Curriculares
