Código:
164

Título do Artigo:
ANÁLISE DA IMPORTÂNCIA DO CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA PARA O DESEMPENHO DOS ALUNOS INGRESSANTES NA UNIVERSIDADE: ESTUDO DE CASO DA PLANILHA DE MONITORAMENTO ACADÊMICO;

Autores:
JOS? ROBERTO DE SOUZA CAVALCANTI, ANNA L?CIA MIRANDA COSTA, MANOEL HENRIQUE DA NOBREGA MARINHO, RAFAEL ASSIS RODRIGUES DE ARAUJO, D?BORA VIEIRA MUNIZ, FABIANE ANDRADE DOS SANTOS;

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Evento:
COBENGE17

Área:
[1] 01. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem de Engenharia e de Tecnologia

Sub-área:
[2] 01.2. Estratégias Pedagógicas

Resumo:
O presente artigo apresenta reflexões acerca da importância de implementação no Curso de Matemática Básica da Escola Politécnica de Pernambuco/UPE para o desempenho dos alunos ingressantes nos cursos de engenharia. Com auxílio da Planilha de Monitoramento Acadêmico é possível analisar resultados frente a diversos fatores como a participação no Curso. São evidentes as dificuldades de aprendizagem na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral, que podem ser justificadas por uma gama de fatores, mas como principal, a problemática na base do ensino matemática, ou seja, algo de natureza epistemológica. Surge então a necessidade de práticas e alternativas para sanar ou amenizar tal problema sendo exemplificada com o Curso de Matemática Básica que tem como objetivo o nivelamento dos alunos e melhor prepará-los para o uso de ferramentas da gênese da matemática. A análise dos dados possibilitou o reconhecimento do Curso como uma ferramenta eficiente para a problemática do aprendizado por meio da melhoria do desempenho acadêmico dos alunos.

Palavras-chaves:
Dificuldades de aprendizagem, Curso de Nivelamento, Monitoramento.