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AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS NAS DISCIPLINAS DE PROJETOS DE INSTALAÇÕES ELÉTRICA;
CAROLINE DAIANE RADUNS, zacarias martin chamberlain pravia, Nilza Luiza Venturini Zampieri, MANUEL MARTIN PEREZ REIMBOLD;
Quando se trata de projetos elétricos, os egressos do curso de engenharia elétrica necessitam interagir com os profissionais da engenharia civil. Não basta o profissional receber o projeto arquitetônico e projetos complementares. É preciso um debate global da instalação, pois a demanda de energia cresce constantemente, e sistemas como a automação estão cada vez mais presentes. Caso esse debate não acontecer, os riscos, como de incêndio, são aumentados. Esse planejamento e concepção dos projetos requer dos profissionais três competências: as transversais, as técnicas e as morais. O objetivo deste artigo é debater as competências transversais necessárias para a elaboração de projetos elétricos que atendam as demandas, sendo estimulada essa competência já na graduação de engenharia elétrica e engenharia civil. Procura-se apresentar itens, conteúdos e formas que estimulam a transversalidade entre as disciplinas que oferecem ao aluno conhecimento básico para a elaboração de projetos elétricos, dos cursos de engenharia elétrica e engenharia civil, e as disciplinas técnicas que tem o objetivo principal de instruir na elaboração de projetos elétricos. Essa análise está baseada nos projetos pedagógicos dos cursos de engenharia civil e engenharia elétrica da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI, e as ações propostas e executadas nas graduações. Como resultado, entende-se que a transversalidade deve acontecer nas seguintes esferas: professor e professor; aluno e professor; e aluno e aluno. Essa prática consegue agregar capacidade de comunicação, diálogo, cooperação, trabalho em grupo, capacidade de resolver problemas e conflitos, motivação, estimulo, criatividade e iniciativa.
Engenharia elétrica. Engenharia Civil. Instalações elétricas. Transversalidade.
