COBENGE18
[13] 01. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem
[46] 01.1. Inovação no ensino/aprendizagem
Os trabalhos de conclusão de curso ou os atuais projetos integradores podem ser utilizados como uma ferramenta de engenharia social com propósitos voltados aos interesses econômicos da população. O projeto aqui apresentado possui esse viés, ao propor uma modificação mecânico-elétrica para assistência em uma cadeira de rodas, com a função de liberar o esforço físico em rampas ou descanso em trajetos longos. O projeto contextualizou-se baseado os programas acadêmicos tradicionais e incluiu setores interdisciplinares para a construção e avaliação do protótipo. Projetos integradores fazem parte de uma nova concepção acadêmica para promover a motivação, interesse e nivelamento de conhecimentos técnicos. Nessa nova disciplina, ministrada em todas as etapas, o acadêmico, mediante um ramo de especialização do professor, elege um projeto e o desenvolve mediante a etapas pré-estabelecidas pelo professor, que nesse caso atua como um orientador. Alunos das etapas iniciais são vinculados, automaticamente, em projetos estabelecidos pelo departamento. Em etapas mais adiantadas os projetos podem ser mais abertos dando liberdade de criação e conhecimento. Atualmente uma das maiores preocupações da sociedade se baseia na igualdade social, em que além da dificuldade de inclusão, as cidades em geral apresentam restrições de locomoção para deficientes físicos. Este grupo de pessoas necessita do auxílio de dispositivos, em geral mecânicos, para sua locomoção como por exemplo a cadeira de rodas. A cadeira de rodas convencional é basicamente composta por um par de rodas com maior diâmetro localizado na parte traseira e outro par de diâmetro menor é disposto na parte frontal.
Projetos integradores. Interdisciplinaridade, cadeira de rodas
