Código:
1457

Título do Artigo:
Avaliação dos discentes à aplicação da ABP na disciplina de Instrumentação Eletrônica do curso de Engenharia Elétrica do IFPB;

Autores:
SAMMARA RAQUEL VILAR, LARYSSA MARIA DE SOUSA DUARTE, MA?SA LAURIANE FERREIRA DOS SANTOS, MAR?LIA GABRIELA ALVES RODRIGUES SANTOS, ADEMAR GONCALVES DA COSTA JUNIOR;

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Evento:
COBENGE18

Área:
[13] 01. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem

Sub-área:
[46] 01.1. Inovação no ensino/aprendizagem

Resumo:
O objetivo do presente estudo é apresentar o resultado do impacto do uso da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) na percepção dos estudantes matriculados na disciplina de Instrumentação Eletrônica do curso de Engenharia Elétrica do IFPB (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba), durante o primeiro semestre de 2017. A ABP é uma dentre as diversas metodologias ativas e faz uso da resolução de problemas propostos para que o estudante analise e estude o conteúdo de uma determinada disciplina. Tal metodologia é formativa por estimular o estudante a ter uma postura ativa na busca do conhecimento. O estudo insere-se em uma abordagem qualitativa de pesquisa, onde na coleta de dados foram aplicados questionários individuais no último dia de aula e com base na pesquisa realizada, observou-se que o método ABP foi visto de forma positiva pelos discentes que se declararam mais confiantes, comunicativos e autodidatas após a disciplina.

Palavras-chaves:
Aprendizagem baseada em problemas, Instrumentação eletrônica, metodologias ativas de ensino.