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Jul 1 2024 11:26PMJul 1 2024 11:26PMPROPOSTA DE EQUIPAMENTO DIDÁTICO PARA ENSINO DE CONTROLE DE PROCESSOS USANDO SCILAB E ARDUINO;

Cleiton Vaz, Darlene Cavalheiro, Alexandre Both, Ionara de Fátima Ferreira, Bianca Alexandra Stachera, Leticia Maciel de Souza, Alessandra Secco Nesi;

COBENGE18

[13] 01. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem

[47] 01.2. Estratégias pedagógicas

O uso de equipamentos didáticos é uma alternativa que busca desenvolver maior motivação nos estudantes para o aprendizado de assuntos complexos. Assim sendo, este estudo teve como objetivo montar um equipamento didático para o ensino de assuntos relacionados a sistemas de controle de processos. Foram utilizadas as plataformas open source Arduino e Scilab integradas por intermédio dos módulos Atoms e XCOS. O Arduino é uma plataforma de computação física muito utilizada no meio acadêmico decorrente do seu baixo custo e facilidade de programação para a prototipagem de sistemas de controle. O software Scilab caracteriza-se como uma ferramenta alternativa ao Matlab, muito utilizado na resolução de problemas de engenharia e simulação de processos. Inicialmente foram desenvolvidos dois tipos de sistemas de controle para que os estudantes pudessem entender as diferenças entre um controlador ON-OFF e um controlador Proporcional.. Foram utilizados para a montagem do sistema de controle uma placa Arduino Uno, transistor TIP 122, potenciômetro linear, bomba 12V e fonte de alimentação CC de 12V. Dois tanques foram montados em sistema de reciclo de água, sendo o tanque superior com válvula aberta para a atmosfera e o tanque inferior com o sistema de bombeamento para o tanque superior. O controle foi baseado na posição do potenciômetro que serviu para a montagem de uma boia para verificação do nível de líquido no tanque. Os resultados demonstram que a plataforma Arduino e Scilab com o módulo Atoms são adequados para a prototipagem de equipamentos voltados ao ensino na disciplina de Controle de Processos.

Arduino. Scilab. Controle de processos. Prototipação, Metodologias ativas.
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