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Jul 1 2024 11:26PMJul 1 2024 11:26PMUMA ANÁLISE SOBRE O GRAU DE INFLUÊNCIA DE UM PROGRAMA DE CURSOS DE NIVELAMENTO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL DOS SEUS EX-MONITORES;
João Marcos Costa de Oliveira, Maicon Wellington Pantoja de Souza, Mellina Modesto Lisboa, Laiz Rayanna de Oliveira Gama, José Benício da Cruz Costa, Leonardo Ribeiro Lima Damasceno;
COBENGE18
[17] 05. Indissociabilidade entre a Tríade: Ensino, Pesquisa e Extensão
[63] 05.1. Experiência dos grupos PET, EJ, IC, Monitorias e assemelhados
A monitoria é um dos serviços fornecidos por programas de universidades que buscam promover uma abordagem de ensino diferente dos métodos empregados no ensino tradicional, em que o monitor se torna o agente central do processo. Neste contexto, o aluno monitor se reinventa como discente, melhora seus métodos de aprendizado e adquire habilidades de autonomia, disciplina e responsabilidade. Portanto, seguindo esta lógica, o Programa de Cursos de Nivelamento da Aprendizagem (PCNA) da Universidade Federal do Pará (UFPA) foi implementado como estratégia educacional para assistir aos recém ingressos do Instituto de Tecnologia (ITEC) nas ciências básicas para as engenharias; e, para isto, oferece bolsas para que alunos veteranos destes cursos atuem como monitores de física, química e matemática. Logo, o presente trabalho busca analisar, de maneira qualitativa, como as experiências de monitoria no PCNA contribuíram para a formação acadêmica, profissional e social de discentes que já foram bolsistas vinculados ao programa e que já estão formados ou no último ano da graduação. Para isto, um questionário avaliativo com perguntas estruturadas na escala likert foi submetido a este público alvo. Assim, constatou-se uma interferência positiva do PCNA na construção de valores acadêmicos, profissionais e sociais de seus ex-monitores, compatíveis com as necessidades de instrução exigidas de engenheiros afora do ambiente de graduação universitária.
PCNA. Cursos de Nivelamento. Monitores. Engenharia.
