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Disciplinas na modalidade a distância em cursos de Engenharia: quais possibilidades?;
MARLI TERESINHA QUARTIERI, M?RCIA JUSSARA HEPP REHFELDT, ADRIANA MAGEDANZ, WILLIAN HENRIQUE LOCATELLI;
COBENGE18
[14] 02. Projeto, Gestão e Avaliação de Cursos
[51] 02.2. Projeto pedagógico de cursos
Este trabalho tem o intuito de apresentar a análise realizada com um grupo de alunos dos cursos de Engenharia Civil, Engenharia da Produção e Engenharia Mecânica em relação as suas percepções sobre que disciplinas poderiam ser ministradas a distância. Ademais, buscou-se identificar características relevantes de uma "boa aula" na modalidade a distância. A referida pesquisa, caracterizada como de levantamento, utilizou um questionário, que foi respondido por trinta alunos que possuem, aproximadamente, setenta por cento das disciplinas já cursadas. Os dados demonstram que disciplinas consideradas mais difíceis e que apresentam cálculos complexos não deveriam ser ministradas a distância, pois necessitam de acompanhamento sistemático do professor. Também citam a necessidade de laboratório e materiais diversificados como motivo das mesmas não serem ministradas nesta modalidade. Disciplinas de cunho teórico, que são consideradas fáceis e apresentam muita leitura, interpretação e produção de textos, podem ser a distância. Quanto às características de uma boa aula, nesta modalidade, as mais citadas foram: uso de vídeo com aulas explicativas e bons materiais didáticos, textos claros e de fácil compreensão, disponibilidade do professor em responder dúvidas dos alunos, empenho dos alunos nas leituras e nas atividades a serem realizadas.
Engenharia Civil. Engenharia Mecânica. Engenharia da Produção. Educação a distância.
