Código:
109

Título do Artigo:
Jul 1 2024 11:26PMJul 1 2024 11:26PMUMA ABORDAGEM DIDÁTICA PARA A INSTRUMENTAÇÃO DE CADEIRA DE RODAS APLICADA A APRENDIZAGEM NA ENGENHARIA;

Autores:
Vinícius da Rocha Motta, Pablo France Salarolli, Ramon Sousa Alves, Matheus Guerini Medeiros, Nemerson Destefani Bernardes, Marco Antonio de Souza Leite Cuadros;

Baixar

Evento:
COBENGE17

Área:
[1] 01. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem de Engenharia e de Tecnologia

Sub-área:
[1] 01.1. Inovação no Ensino/Aprendizagem

Resumo:
A atividade pratica na aprendizagem de conceitos de engenharia ensina aos alunos mais que conceitos e fórmulas, mas também como aplica-los. Este trabalho visa concretizar as abstrações vistas pelos alunos em suas disciplinas em sala de aula desenvolvendo competências que só a pratica poderia desenvolver através da instrumentação de uma cadeira de rodas motorizada comum afim de que ela possa ser utilizada de maneira autônoma. Com isso, a metodologia pratico-didática confere aos alunos motivação no aprendizado das disciplinas de engenharia, como se pôde observar, já que ao final da etapa de desenvolvimento eles enxergam um produto final com utilidade prática e desenvolvido por eles que será utilizado pelos demais alunos em suas pesquisas.

Palavras-chaves:
Instrumentação, Cadeira de rodas autônoma, Aprendizagem na engenharia.